Система факультетов

Каждый факультет представляет одно из этих направлений. Распределение учащихся происходит случайным образом – о принадлежности к факультету ребята узнают, получая браслет его цвета. У каждого факультета есть название, легенда, цвет, символ, девиз, своё место для собраний. 

Каждый факультет имеет своих наставников - кураторов и тьюторов, которые помогают ученикам в реализации инициатив  и осмыслении полученного опыта. В течение года факультеты участвуют в рейтинговой системе, зарабатывая баллы за индивидуальные и командные достижения. По итогам учебного года лучший факультет получает Кубок, а самый активный ученик – звание «Флагман факультета».

• развитие навыков: способности сотрудничать, работать в команде, совместно проектировать, реализовывать замысел и доводить его до результатов;
• формирование и развитие «мягких» навыков (soft skills): инициативность, нацеленность на результат, критическое, творческое, проектное мышление и нестандартный подход к решению задач;
• создание условий для социальных, познавательных и профессиональных проб, а также для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений, ролей и видов деятельности;
• формирование культуры саморазвития и сотворчества;
• формирование инклюзивной среды, социальных компетенций и гражданской идентичности.

Деятельность факультетов строится таким образом, чтобы раскрыть потенциал каждого участника, расширить его кругозор, погрузить в деятельностную среду, порождая чувство сопричастности каждого в общем деле, тем самым содействуя формированию гражданина, ценящего другого, готового активно проявлять свою позицию для всеобщего блага, познанию себя и окружающего мира.

• равноправие: все участники факультета имеют равные права субъектов школьной жизни, право решающего голоса при принятии решений;
• выборность: полномочия лидеров факультетов приобретаются в результате выборов;
• открытость и гласность: вся работа факультетов является открытой для каждого его члена, гарантируется получение достоверной информации;
• диалог: каждый участник факультета может выразить свое мнение и высказать замечания, не допуская при этом унижения достоинства других людей;
• фасилитирующее лидерство: перед принятием решения происходит обмен мнениями - необходтимо согласие большинства участников факультета;
• сменяемость функций: позволяет чередовать поручения участников факультета, что дает возможность побывать как в роли организатора, так и в роли исполнителя, способствует накоплению опыта работы.

• куратор факультета, который вместе с ребятами планирует и организует деятельность факультета (мероприятия, волонтерские акции, инициативы);
• тьюторы факультета, которые помогают ребятам попробовать себя в выбранных направлениях, получать и осмыслять полезный опыт, который станет основой для дальнейших решений (программа формирования опыта осознанного выбора).

Что такое "копилка факультета"? 

В течении учебного года факультеты зарабатывают баллы за свою активность. Баллы могут начисляться как за индивидуальные достижения участников факультета, так и за деятельность факультета как команды. 

В конце учебного года факультет, набравший наибольшее количество баллов, награждается Кубком факультетов на церемонии завершения учебного года «Успех года», а участник факультета, принесший максимальное количество баллов и таким образом проявивший наибольшую активность, получает титул «Флагман факультета».

Рейтинговая система оценки:

• повышает мотивацию, ориентирует на успех участников факультета;
• способствует развитию социальной инициативы, сотрудничества, эффективной коммуникации, само- и взаимооценки;
• повышает общественную активность участников факультета, готовит к жизни в реальных конкурентных условиях социума;
• учит действовать в интересах большого сообщества, проявлять личную ответственность, ответственность за других и взаимоуважение;
• учит честной конкуренции и стрессоустойчивости, уверенности в своих силах и утверждению активной жизненной позиции.